Le raisonnement est un chemin vers l'autonomie, chacun a en lui les ressources pour trouver ses propres solutions. Se poser des questions, qu'elles soient bonnes ou mauvaises, c'est se donner la possibilités d'avancer et de se réinventer. C'est pourquoi je désire rendre cela accessible à tout un chacun et plus particulièrement dans les mondes de l'enseignement et de l'éducation (et ce dès l'âge de 5 ans). Apprendre à apprendre et à se connaître est essentiel pour développer confiance en soi et autonomie.

Pour ce faire, je vous propose plusieurs activités et ateliers. De l'accompagnement, des séances de discussion à visée philosophique, mais aussi du soutien scolaire, des ateliers et conférences en rapport avec notre monde et l'apprentissage. Vous pourrez en avoir un aperçu dans les trois thèmes qui suivent et aller plus dans le détail dans les rubriques que vous trouverez dans le menu en haut de la page.

 
  


Si l'on en croit le psychologue cognitiviste et neuroscientifique Stanislas Dehaene :

« S’il fallait résumer d’un mot le talent particulier de notre espèce, je retiendrais donc le verbe “apprendre”. Plus que des Homo sapiens nous sommes des Homo docens – car ce que nous savons du monde, pour la plus grande part, ne nous a pas été donné : nous l’avons appris de notre environnement ou de notre entourage. »

Et effectivement, l'être humain ne fait qu'apprendre dès son plus jeune âge. Mais qu'est-ce réellement qu'apprendre ? Comment apprendre à apprendre ? Peut-on apprendre sans comprendre ?

 


Comme le disait Rabelais dans Pantagruel :
« Science sans conscience n'est que ruine de l'âme. »

Ce travail largement disserté nous permet de passer du monde de l'apprentissage à celui de la conscience.

Montaigne s'était d'ailleurs lui aussi intéressé à la question, nous laissant cette phrase :
« Une connaissance non réflexive ne permet pas à l’homme de se l’approprier, et donc de progresser. »

Apprendre est une nécessité pour l'homme, mais comprendre est essentiel pour son développement. La confiance en soi naît de la conscience.

 


Les étapes se suivent de la sorte : Apprendre, Comprendre, puis Pratiquer. Pratiquer encore et encore jusqu'à connaître, maîtriser, savoir. Ce processus se répète depuis des siècles chez notre espèce, d'autant plus depuis que l'homme sait qu'il sait (Homo Sapiens Sapiens).

La pratique permet de surcroit de partager, de communiquer, de transmettre son savoir, permettant à la communauté d'évoluer.

Tout cela ne peut cependant se faire qu'avec motivation et intérêt. Apprentissage et compréhension ne peuvent exister sans pratique et le moteur de toute pratique est la curiosité et l'envie d'en savoir plus.